Desde Fundación ECUUP tenemos en cuenta en el desarrollo de los proyectos educativos y culturales en los que trabajamos, según indicamos en nuestra MISION, que estamos dentro de la Economía de la Creatividad y que además buscamos el desarrollo social. Esto último lo queremos desarrollar dentro de los planteamientos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Este artículo es una recopilación de lo publicado en varias fuentes y pretende dejar constancia que la Cultura es un motor de desarrollo.

Jefes de Estado, dirigentes gubernamentales, representantes de alto rango de las Naciones Unidas y entidades de la sociedad civil se reunieron en septiembre de 2015 en Nueva York, durante la 70a Asamblea General de la ONU (link is external), adoptando los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Los Objetivos constituyen una agenda ambiciosa y universal para el desarrollo sostenible, «de las personas, por las personas y para las personas», elaborada con la participación activa de la UNESCO. [extraido de web de UNESCO]

Además la ventana temática «Cultura y Desarrollo» del F-ODM representa una inversión experimental sin precedente en programas de cultura y desarrollo a gran escala. Con el fin de aumentar las oportunidades socioeconómicas y mejorar la comprensión transcultural, prestando especial atención a los grupos vulnerables, se han llevado a cabo 18 programas de este tipo en África, los Estados Árabes, Asia, América Latina y el sureste de Europa. [extraido de web MGD-F]

A continuación incluimos explicaciones relevantes para entender cómo el desarrollo de la Cultura ayuda a la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS ó en inglés ODM). Extraido de la pagina web de UNESCO.

CULTURA Y ERADICACIÓN DE LA POBREZA [ODM 1]

Los programas conjuntos del F-ODM sobre Cultura y Desarrollo están contribuyendo a la consecución del ODM 1, concretamente a la erradicación de la pobreza extrema, al tiempo que abarcan las perspectivas económica y de derechos humanos de múltiples maneras, entre otras cosas:

  • Creando nuevos puestos de trabajo y oportunidades comerciales y generando mayores ingresos, con lo que se mejora las condiciones de vida, fomentando el crecimiento económico basado en la comunidad y potenciando la autonomía de las personas:
    • Mediante la creación de capacidades entre artistas, artesanos, empresarios culturales y creativos, para fomentar la creatividad y permitirles mejorar la calidad de sus productos y producir nuevos productos sostenibles (por ejemplo, productores de objetos artesanales de Camboya han recibido formación en fabricación artesanal, emprendimiento, rudimentos de finanzas y comercialización rural)
    • Apoyando medios de sustento tradicionales (por ejemplo, en Costa Rica se han organizado ferias interculturales que han permitido a grupos marginados mostrar y vender sus productos tradicionales)
    • Apoyando y desarrollando iniciativas culturales, en particular pequeñas y medianas empresas, mediante la prestación de apoyo financiero y técnico (por ejemplo, las subvenciones concedidas en la provincia de Kars (Turquía) para llevar a cabo iniciativas de turismo cultural sostenible; los microcréditos otorgados en Mauritania para bienes culturales)
    • Fortaleciendo el sector de la cultura mediante políticas culturales nuevas y mejoradas, una mejor aplicación de los marcos legislativos y reglamentarios, y la creación y el aumento de capacidades de instituciones culturales (por ejemplo en Albania con la elaboración de un proyecto de estrategia nacional de comercialización y el desarrollo del Museo Nacional de Historia)
  • Asegurando y fomentando la igualdad de acceso a los servicios e infraestructuras culturales básicos (por ejemplo, en Montevideo (Uruguay) se ha creado un Centro Cultural para que las personas sin hogar puedan ejercer sus derechos culturales y participar en la vida cultural)
  • Incorporando los activos culturales en las políticas, estrategias y programas  nacionales y locales de desarrollo (por ejemplo, en Marruecos, se han establecido una estrategia y una carta para la promoción y salvaguarda del patrimonio cultural y se han incorporado con carácter experimental prioridades que promueven el patrimonio cultural en los planes de desarrollo comunitario de cuatro municipios de los oasis del Sur)
  • Contribuyendo a la seguridad alimentaria de las comunidades (por ejemplo, revitalizando y promoviendo alimentos tradicionales en Nicaragua para aumentar la seguridad alimentaria y mejorar la salud nutricional)
  • Reforzando las capacidades de las comunidades locales acerca la gestión de sus recursos culturales, en particular el patrimonio inmaterial, con miras a la realización y el desarrollo personales y para hacer surgir un sentimiento de pertenencia fomentando la cohesión social (por ejemplo, logrando que en China sean las propias comunidades las que documenten e inventaríen el patrimonio inmaterial y comuniquen sobre él)
  • [extratido de web]

CULTURA Y EDUCACIÓN [ODM 2]

Los programas conjuntos del F-ODM sobre Cultura y Desarrollo están contribuyendo a la consecución del ODM 2, concretamente a fortalecer la educación de calidad, de múltiples maneras, entre otras cosas:

  • Promoviendo el plurilingüismo en la educación mediante la incorporación de idiomas locales, de indígenas y de minorías en los programas de estudio escolares  (por ejemplo, se realizó un estudio en Mozambique para la elaboración de una política lingüística nacional que reconoce los idiomas locales en el sistema educativo nacional)
  • Incorporando con carácter general los activos culturales en los sistemas educativos y programas de estudio escolares (por ejemplo, en los programas escolares nacionales de Namibia se ha incorporado la cuestión del patrimonio cultural)
  • Apoyando la educación creativa y artística (por ejemplo, en Honduras se han creado Casas de Cultura en las que se imparten cursos de música, teatro y danza a menores de 18 años)
  • Promoviendo la diversidad cultural y la comprensión mutua entre los escolares (por ejemplo, los campamentos interculturales de verano de Bosnia y Herzegovina)
  • [extraido de web]

CULTURA Y IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS [ODM 3]

Las mujeres son los beneficiarios fundamentales de los programas conjuntos del F-ODM sobre Cultura y Desarrollo. Los programas conjuntos están contribuyendo a la consecución del ODM 3, concretamente creando puestos de trabajo, ingresos y nuevas oportunidades comerciales para las mujeres en el sector de la cultura, al tiempo que las capacitan para participar en la vida cultural, de múltiples maneras, entre otras cosas:

  • Fortaleciendo las capacidades técnicas de las mujeres en el sector de la cultura (por ejemplo, el curso de formación en producción de artesanías impartido a 160 mujeres en Egipto)
  • Apoyando iniciativas culturales dirigidas por mujeres (por ejemplo, apoyo dado a empresas de artesanía dirigidas por mujeres en Cambodia resaltó en un aumento de 33% de las ventas y de ahí un aumento de ingresos)
  • Incorporando la igualdad entre los sexos en todos los programas, estrategias y políticas nacionales y locales de carácter cultural (por ejemplo, la elaboración en el Territorio Palestino Ocupado de una “Estrategia sectorial nacional de cultura”, que ha dado lugar a programas y actividades que tomen en cuenta las diferencias sociosexuales)
  • Promoviendo la participación política de las mujeres (por ejemplo, se logró por primera vez la representación política de las mujeres en Guelmin (Marruecos), a raíz de unas campañas de información y sensibilización, y de actividades de creación de capacidades)
  • [extraido de web]

CULTURA Y SALUD [ODM 4, 5, 6]

ODM 4 ODM 5 ODM 6
ODM 4 ODM 5 ODM 6
ODM 4 ODM 5 ODM 6

Los programas conjuntos del F-ODM sobre Cultura y Desarrollo están contribuyendo a la consecución de los ODM 4, 5 y 6, concretamente mediante la mejora de la salud materna, el fomento de un enfoque sociocultural de la prevención y la atención médica del VIH/SIDA y, en términos más generales, en las políticas de salud, de múltiples maneras, entre otras cosas:

  • Promoviendo un planteamiento de la salud que tenga en cuenta las diferencias culturales, por ejemplo integrando algunas prácticas culturales en los servicios de salud (por ejemplo, el sistema intercultural de salud instaurado en el Ecuador, en la provincia de Sucumbios, para concienciar acerca de que se debe atender los partos en función de las distintas culturas y permitir a las pacientes decidir cómo quieren que se las atienda durante el parto)
  • Reconociendo el papel de los sistemas tradicionales de salud y educación para aplicar enfoques más sostenibles y apropiados de la salud sexual y de la reproducción (por ejemplo, en Mozambique, para avanzar en la lucha contra el VIH/SIDA, varios representantes de los sistemas tradicionales han trabajado con los sistemas formales para concienciar a la comunidad y tomar en cuenta los tabúes sobre la sexualidad y prácticas culturales muy específicas)
  • [extratido de web]

CULTURA Y SOSTENIBILIDAD DEL MEDIO AMBIENTE [ODM 7]

Los programas conjuntos del F-ODM sobre Cultura y Desarrollo están contribuyendo a la consecución del ODM 7 y a la sostenibilidad del medio ambiente de múltiples maneras, entre otras cos

  • Promoviendo el saber tradicional en materia de conservación del medio ambiente (por ejemplo, en Etiopía se ha levantado un inventario de conocimientos indígenas sobre conservación del medio ambiente)
  • Revitalizando las tradiciones culinarias y promoviendo el consumo de ingredientes nativos (sobre todo en el marco de los programas conjuntos ejecutados en América Latina)
  • Apoyando iniciativas inocuas para el medio ambiente (por ejemplo, en Honduras, un  productor de caña azucarera ha recibido apoyo para abrir una empresa familiar en la que se emplea una nueva tecnología de evaporación que no es perjudicial para el medio ambiente)
  • Salvaguardando el patrimonio natural y cultural de manera sostenible (por ejemplo, los estudios ambientales producidos sobre de las regiones del Delta del Salum y del País Bassari; reforestación de árboles indígenas en Mozambique, como el ‘mwenje’, para utilizar su madera a fin de construir un instrumento tradicional, el ‘timbila’, que está inscrito en la Lista de la UNESCO de las Obras Maestras del Patrimonio Oral e Inmaterial de la Humanidad)
  • Fomentando la educación en materia de sostenibilidad del medio ambiente en la gestión del patrimonio (por ejemplo, la concepción de un plan de estudios sobre planificación de los usos de la tierra en Namibia)
  • [extraido de web]

CULTURA Y LA ALIANZA MUNDIAL PARA EL DESARROLLO [ODM 8]

Los programas conjuntos del F-ODM sobre Cultura y Desarrollo están contribuyendo a la consecución del ODM 8, concretamente fomentando asociaciones y alianzas para el desarrollo de múltiples maneras, entre otras cosas:

  • Fortaleciendo el apoyo y la acción de amplia base e incrementando la participación de las comunidades en actuaciones relativas a los ODM, mediante redes, asociaciones y procesos de participación nuevos en los que interviene una amplia variedad de agentes gubernamentales y no gubernamentales (por ejemplo, en Uruguay, una red de agentes culturales ha sido creada (“Red Sur”), sinergias entre el sector público y el privado han permitido el establecimiento de Agrupaciones de Música, Edición y Artes, y nuevas alianzas se han formado entre el Estado y organizaciones de la sociedad civil)
  • Aumentando la alianza mundial para sensibilizar en torno a los ODM y la importancia de la cultura para el desarrollo por medio de actividades y talleres de comunicación y promoción (por ejemplo, los artículos y las entrevistas que se publicaron en la prensa de China sobre el tema de la cultura y el desarrollo en favor de las minorías étnicas, la protección del patrimonio natural y cultural y la artesanía)
  • Creando redes y comunidades de prácticas gracias al suministro de acceso a las nuevas tecnologías, especialmente las de la información y las comunicaciones (por ejemplo, la renovación y construcción de centros culturales multimedia comunitarios en Senegal)
  • [extraido de web]